J’accuse…!!!

22 mai, 2009

Correction de l’exam Souss juin 2009

Classé sous Liens — leprofessor @ 17:51

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Eléments de réponse:  

  Q1 – la planète des singes (0,5 pt) 

- Pierre Boulle  (0,5 pt)  -Le 20 ème siècle  le siècle contemporain (0,5 pt) Q2   – c: Un roman de science fiction.  (0,5 pt) 

Justification : Personnages (singes), lieu (planète Soror)… (0,5 pt) 

Q3 -      le narrateur : Ulysse Mérou (0,5 pt)

           -  il s’adresse à l’assemblée des singes   .(0,5 pt) 

             – Son but : Démontrer l’existence de l’ intelligence  humaine sur la terre ,convaincre les singes de libérer  les humains, (essaie de prouver qu’il est un être doué de raison, afin de quitter l’humiliante condition d’animal dans laquelle il est maintenu depuis sa capture…)  (0,5 pt) 

Q4 –   

…………………………………..Faux (0,5 pt) 

………………………………….Vrai (0,5 pt)

………………………………….Vrai (0,5 pt) 

Q5 -
Champs lexical du ‘’Bruit » :  Exploser ,hurlement,

applaudissement, vacarme, tumulte…  (0,5 pt)   

Q6  -    

Discours   :  De « voila … » A  « …nous résister »   (0,5 pt)  Indices : je ,nous ,vous , guillemets ,présent ,exclamations…  (0,5 pt) 

Récit  :  De « je m’arretai … » A  « …mémorable »  (0,5 pt)  Indices : passé simple ,imparfait  …(0,5 pt)
Q7 – « vous m’êtes extraordinairement sympathique » 

Figure de style : l’hyperbole . (1 pt) 

Q8 – le narrateur a convaincu son public  (0,5 pt) ‘’J'avais gagné mon auditoire ‘’   (0,5 pt)  autres : 

Applaudissements, enthousiasme des singes …

Bonne chance .

24 janvier, 2009

Allez courage!

Classé sous Non classé — leprofessor @ 22:26

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POUR LE TRONC COMMUN 

  •  *        Articles sur Fantastique, freud, fiction, merveilleux, fantasy… exposé.doc   

  • *        Toutes les nouvelles de Maupassant 

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POUR LA 1ERE ANNEE

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  • *        L’expression de l’hypothèse et de la condition.doc   

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11 avril, 2009

Correction de l’examen – simili

Classé sous Liens — leprofessor @ 18:31

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Royaume du Maroc                                          Examen-simili du baccalauréat                                  Niveau : les premières années                          Académie ………………………………………….                    Session : Mars2009              Lycée ………………………..  Matière : français         Durée :2 heures.

Texte de base :

             « Une poupée, Ulysse, une poupée ! »
      C’est une poupée, une simple poupée de porcelaine(…). C’est une poupée humaine, qui représente une fille, une fille de chez nous. Mais je refuse de me laisser entraîner par des chimères. Avant de crier au prodige, il faut  examiner toutes les possibilités de causes banales. Un savant comme Cornélius a certainement dû le faire. Voyons : parmi les poupées des enfants singes, il en existe quelques-unes, peu, mais enfin quelques-unes, ayant la forme animale et même humaine. Ce n’est pas la seule présence de celle-ci qui peut émouvoir ainsi le chimpanzé... les jouets des petits singes figurant des animaux ne sont pas en porcelaine ; et surtout, en général ils ne sont pas habillés ; pas habillés en tout cas comme des êtres raisonnables. Et cette poupée, je vous le dis, est vêtue comme une poupée de chez nous – on distingue des restes bien apparents de la robe, du corsage, du jupon et de la culotte – vêtue avec le goût que mettrait une petite fille de la Terre à parer sa poupée favorite, avec le soin que prendrait une petite guenon de Soror à habiller sa poupée guenon ; un soin que jamais, jamais, elle n’apporterait à travestir une forme animale comme la forme humaine. Je comprends, je comprends de mieux en mieux l’émoi de mon subtil ami chimpanzé.
    Et ce n’est pas tout. Ce jouet présente une autre anomalie, une autre bizarrerie qui a fait rire tous les ouvriers et même sourire le solennel orang-outan qui dirige les fouilles. La poupée parle. Elle parle comme une poupée de chez nous. En la posant, Cornélius a pressé par hasard le mécanisme resté intact et elle a parlé. Oh ! elle n’a pas fait de discours. Elle a prononcé un mot, un simple mot de deux syllabes : pa-pa. Pa-pa, dit encore la poupée, comme Cornélius la reprend et la tourne en tous sens entre ses mains agiles. Le mot est le même en français et en langage simien, peut-être aussi en bien d’autres langages de ce cosmos mystérieux, et il a la même signification. Pa-pa, redit la poupée humaine, et c’est cela surtout qui fait rougir le mufle de mon savant compagnon ; c’est cela qui me bouleverse au point que je suis obligé de me retenir pour ne pas crier, tandis qu’il m’entraîne à l’écart, emportant sa précieuse découverte.
    (…)   Dès le lendemain, j’ai la preuve qu’il se repent de m’avoir amené ici. Après une nuit de réflexion, il m’apprend, en évitant mon regard, qu’il a décidé de me renvoyer à l’Institut, je pourrai continuer des études plus importantes que dans ces ruines. Mon billet d’avion est retenu. Je partirai dans vingt-quatre heures.

A. Compréhension + langue (10 points)

•1.  Recopiez et complétez le tableau suivant     (1point)

Source du texte Nom de l’auteur Deux autres œuvres de l’auteur Date de publication
La planète des singes Pierre Boulle

1963

L’Archéologue et le mystère de Néfertiti (Le Cherche-Midi, 2005) – Œuvre posthume…

 

•2.  Situez le passage par rapport à l’œuvre dont il est extrait. (1.5point)

Ce texte est extrait du roman de science fiction ‘’ La planète des singes » de Pierre Boulle publié en 1963. Il s’agit du chapitre III de la troisième partie .il vient avec un dialogue de Cornélius et d’Ulysse Mérou sur les théories de l’évolution ;Sur le lieu des fouilles ,ce qui a effrayé Cornélius. Renvoyé ,le narrateur se plonge dans une longue réflexion  sur la civilisation simienne et s’interroge sur les causes de la déchéance de l’homme (Autres événements possibles :  Nova a disparu, elle est enceinte, révélation de  Zira.)

•3.  Qui raconte la scène ?selon quel point de vue ? (1point)

C’est Ulysse Mérou qui raconte l’histoire .la narration se fait selon un point de vue interne (on découvre l’histoire selon le regard du personnage)

•4.  Quels sont les personnages principaux présents dans cette scène ? (1point)

Les personnages de ce texte sont Ulysse Mérou le narrateur et le chimpanzé savant  Cornélius.

•5.  Où se passe cette scène ? (1point)

La scène se passe sur un site archéologique où les singes faisaient des fouilles sur la planète Soror.

•6.Proposez un titre à ce passage.(1point)    Quelques exemples tirés de vos copies :

 Un prodige ! L’ultime espoir ! Une poupée qui parle ! La victoire de l’homme sur le chimpanzé ! Une preuve irréfutable ! …

•7.  Relevez à partir du texte une subordonnée relative. (2points)   Voir le texte .

Précisez la principale et la subordonnée Voir le texte.

Repérez le subordonnant Voir le texte.

•8.  Mettez cette phrase au discours indirect : (1point)

Ulysse affirma : « Mon billet d’avion est retenu. Je partirai dans vingt-quatre heures. »

Ulysse affirma que son billet d’avion était  retenu et qu’il partirait vingt-quatre heures plus tard.
Qu’est-ce qui permet de dire que ce texte est extrait d’un roman de science fiction ? (0.5point)

Il s’agit ici de montrer que ce récit est projeté dans un temps (futur)  et un espace lointain voir imaginaire (Espace Soror  ) Où l’existence de l’homme (Ulysse Mérou) est en danger par un monde improbable (inversion des rôles singe  Cornélius savant /homme prisonnier) avec des apparences rationnelles (fouilles archéologiques la poupée / sentiments du chimpanzé)

B. Production écrite ;    (10points)                                        Traitez au choix l’un des sujets suivants ;

Sujet n°1,     Racontez un souvenir d’enfance qui est resté gravé dans votre mémoire.

- Utiliser la 1ére personne.

- Précisez le moment et le lieu du souvenir que vous voulez raconter.

- Utiliser :

             – les indicateurs spatio-temporels pour structurer votre récit et votre description.

             – le temps du passé ( passé simple pour les actions brèves, rapides ,soudaines…)    

 L’imparfait pour la description , la durée ,l’habitude…)

                            vous pouvez utiliser le présent pour relater vos sentiments et jugements d’aujourd’hui

 - Développez un champ lexical de sentiment pour donner un ton à votre récit (joie, tristesse, nostalgie, amertume…)

 - N’hésitez pas à introduire des séquences descriptives ( ex : une chambre, une cour, un jardin , le portrait d’un parent ,d’un ami ou même d’un animal…)

Sujet n°2       Certains parents refusent d’accorder une grande liberté à leurs enfants. Partagez-vous cette position ?

Rédigez un court texte argumentatif pour défendre ton opinion.

           Beaucoup de jeunes aujourd’hui se plaignent du comportement autoritaire de leurs parents. Ils affirment que ces derniers  sont trop protecteurs. La plupart de ces  enfants disent qu’ils sont jugés coupables sans procès.

            Malheureusement ce comportement peut corrompre cette relation des enfants avec leurs parents dans la mesure où il encourage, le mensonge et la désobéissance de l’enfant .Par ailleurs lui faire confiance c’est lui procurer  plus d’autonomie  qui lui permettra d’apprendre à se défendre et à  avancer dans la vie.

             En effet,….

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